１年生の科学と人間生活の授業では、「自然災害と防災」について勉強しています。今日は、クロスロードゲームを使って、被災したことを想定し、その時どのように行動するかを考え意見を交わしました。３組では白熱した議論が繰り広げられ、１時間の授業では足りないくらいでした。また、１組では「全員が全員同じ考えじゃないんだなと思った。人によって考え方やものの見方が違っていて面白かった」と感想を書いてくれていました。いつ起きてもおかしくない災害に対して、日頃からしっかり備えておきたいですね。

　現在、２年生の生物基礎の授業では「生態系と物質循環」について学習しています。今日は２年１組で、水田における食物連鎖について、作業をしながら学びました。イネ（生産者）を出発とする、生き物の食う‐食われるのつながりは複雑で、水田は生物多様性を維持する上で重要な役割を果たしていることも実感できました。

食農科学科2年生で受検している日本農業技術検定の結果が送られ、11名が合格しました！

食農科学科3年生が各自で研究テーマを設定し一年間研究を行いました。本日発表会を実施しました。

研究発表の例

　３年生の課題研究発表会を実施しました。

　「高校生レストラン」「被服検定１級と作品制作」など家庭科分野、「大懸崖菊と草花苗の栽培・販売・展示」「caféSAINO開店を目標にハーブを使ったカフェメニュの商品開発」「西洋野菜の栽培・調理・普及活動」「生活デザイン科の特長を生かした野菜栽培・販売」など生徒が主体的にテーマ設定をし、研究した内容の発表でした。

　２年生も発表会に参加し、研究テーマを決定する参考にしました。真剣に先輩たちの発表を見ていました。

　オンラインにより、生徒会役員・農業クラブ役員・家庭クラブ役員の退任式及び任命式を行いました。旧役員の生徒たちはコロナ禍の中、グループマッチや運動会、発表会などさまざまな行事を工夫して開催しました。その実績は将来必ず役立つことと思います。お疲れさまでした。新役員は先輩たちの活動を参考にし、さらに様々な工夫をして有意義な活動になるように頑張ってください。

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　R3生徒会役員

  　　　　　　　　R3農業クラブ役員　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　R3家庭クラブ役員

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　R4生徒会役員

 　　　　　　　　　R4農業クラブ役員　　　　　　　　　　　　　　　　　　　R4家庭クラブ役員

生活デザイン科デザイン基礎の授業では、「授業内容を動画にまとめよう！」という授業を行いました。

以前は色相環についての動画を見ていただきましたが、２人１組で作成したのでまだまだあります。

今回はグリッドデザインとランダムデザインについてです。

こちらの動画は「Canva」を使って編集しているので他の動画と少し異なります。

色々なツールをそれぞれの状況に応じて使い分けることできるようになりました

卒業後もこれらの技術を生かしていきたいです

　「西農ウオッチング58」

　１月19日（水）の５・６限目に小松高校と、双方向のオンライン授業を行いました。実施科目は商業科目の「ビジネス基礎」です。小松高校の２年生の選択生徒を対象に本校の教員が授業を進めました。

　１月12日から愛媛県独自の警戒レベルが「オミクロン株感染拡大特別警戒期間」に引き上げられており、児童生徒にも感染が急拡大していますが、これらのことも意識しての取組です。（M）

生活デザイン科農業情報活用の授業では、FileMaker Pro を活用してアプリ開発をしています

昨日が最後の授業であり、作成したアプリを様々な先生方に見ていただき、改善点などの助言をいただきながら、最終版を完成させました。（最終版といってもまだまだリリースできる状態ではないのですが・・・）

来年度からもFileMakerを活用してアプリ開発を継続していきますのでご期待ください。

アプリ開発を通して創造的問題解決能力が身につき、VUCA時代に対応できる人材の育成を目指しています