このところ放課後になると、元気に活動する野球部員の姿を見るのが楽しみになっている。

校庭にこだまする、その声からは、西農生の活気を感じる。

今日、本校では特色入試が行われたが、この日も、夕方から野球部は部活動に励んでいる。

野球部を率いるのは、明日先生と芝先生。

お二人とも多忙な毎日であるが、どこで時間を作っているのか、放課後になると生徒と共に毎日汗を流す姿は、教員の鏡である。

ある時は、ピッチャー。そして、ある時は、キャッチャー。全てをこなす。この積極的に生徒に関わる姿、さらには、人を引き付ける不思議な魅力に触れる中で、自然に生徒は「監督さん、部長さんについていこう！！」という気持ちになっているように見える。

私たちは、「やってみせ　言って聞かせてさせてみて　誉めてやらねば　人は動かじ」という格言をよく耳にするが、まさしく見習うべき存在である。

冷たい風が吹くこの冬も、野球部員は寒さに負けず、技術を磨いている。

「勝つことだけが全てではない。でも、勝たせてやりたい。球場にこだまする校歌をぜひ歌わせてやりたい。」と秘かに願いながら、今日も生徒と共に汗を流すその姿は、他の部活動さらには、学校全体にいい波を起こしているように思えてならない。

テレビをつけると、「２月２日は節分です。」との声が聞こえてきました。

節分とは、「邪気を払い無病息災を願う、新年を迎える立春の前日の行事」ですが、昔から、冬から春になる頃を１年のはじめととらえ、特別な日と考えられてきました。

昔から、「季節の変わり目は邪気が入りやすい」と考えられ、「この時期はまだ寒く、体調を崩しやすい」ことから豆まきが行われてきたようです。

では、なぜ豆をまくのでしょうか。

豆まきに使う「豆」、つまり、穀物には力があり、まいた場所は清められ、聖域になるとの考えがあるようです。

私の地元、鬼北町（日本で唯一、地名に「鬼」の名が付く）では、「福は内」「鬼も内」と言いながら豆をまいているようですが、良い鬼もいるため、それを呼び込むという優しい考え方であるようにも思います。

また、今や節分の定番ともいえる恵方巻きは、節分に恵方を向き、願い事をしながら太巻きを黙々と最後まで食べるというもの。「食べる」つまり、鬼退治という意味合いもあるのでしょう。ちなみに、今年の恵方は「西南西」です。

春はもう、近くまで来ています。

週明けには、恵方巻きでも買ってみようかな。

２年生の体育の授業を観ました。

この日は、外周を使って、マラソンをしていました。さすがは２年生、走る姿に力強さが感じられます。

先生が並走したり逆走して励ましてくれています。

秒刻みに時間経過が告げられていましたが、ペース配分をしているのでしょう。

各自に合ったペースで体力向上に取り組みましょう。

昨日の花材をもとに、本日は、生活デザイン科2年生26名が、家庭科の授業でフラワーアレンジメントとリボン作りを体験しました。

フラワーアレンジメントとは、器となるものに給水スポンジを入れて、そこにお花を挿していき、形を作り上げるものです。

生活デザイン科では、このような内容も学ぶことができます。

同じ花材を使っても、個々に表現したいものが異なるため、最終的には周囲の生徒と全く異なった出来栄えの作品に仕上がるところが実に面白い。

今回は、フラワーアレンジの基本「オールラウンド」に挑戦しました。

「オールラウンド」とは、横から見て半ドーム状、上から見て円形に作り上げるのが基本です。

来週は、コサージとリボンの製作に挑戦してもらいます。

１月29日（水）、愛媛県東予地方局農林水産振興部農業振興課地域農業育成室　技官　松木紗代　様を講師にお迎えし、食農科学科２年生の野菜専攻生に対し、「本校における、GLOBALG.A.Pのさらなる高みを目指して」と題し、講習会をしていただきました。

グローバルギャップとは、世界基準の農業認証のことです。

本校では、サラダ菜（商品名「うまいぞ菜」）のG.A.P認証を取得していますが、農業生産・取り扱いにおける農産物の安全管理手法や労働安全、持続可能な農業を行うためのチェック項目が具体的に細かく決められています。

この日は、今後も本校において、グローバルギャップを継続するにあたり、さらに、意識を高め、より良い活動にするためには何が必要か、わかりやすく説明していただきました。

松木様におかれましては、御多用のところ、私たち西条農業高校生のために、貴重な時間を割いていただき、ありがとうございました。

１月29日（水）、専門委員、地域代表の皆様をお迎えし、学校保健委員会が行われました。

学校保健委員会とは、学校における健康問題等を研究協議し、健康づくりを推進するための組織です。

その席上で、生徒保健委員会のメンバー３名が、堂々と、この1年間の活動報告をプレゼンしてくれました。

発表してくれた皆さん、発表お疲れさまでした。

１月29日（水）、地元、大町幼稚園の皆さんと、本校、環境工学科1年生が凧揚げでの交流学習を行いました。

この交流会は、「地域を担う心豊かな高校生育成事業」の一環として行われたものです。この事業は、大町幼稚園生と交流することにより、他人を思いやる心や勤労観・職業観を養い、心豊かな人間性と社会性を育むことを目的としたものです。

寒い中ではありましたが、天気も良く風も適度に吹いてくれていたため、園児の皆さんの気持ちがたっぷり入った手作りの凧は、高校生の皆さんの力を借りて、大空高く舞い上がっていました。

本校では、せっかく近くにある幼稚園、さらには、農業を学ぶ学科の良さを生かし、以前から積極的にあらゆる場面で交流学習を行っているところです。

皆さん、幼稚園児を思いやりながら、いい顔をして凧揚げしてくれていたのが印象的でした。

食農科学科２年生「食品製造」の授業で、燻製づくりの実習を行いました！自分たちで思い思いの材料を持ち寄り、燻製に。みんな燻製の成果に驚き！美味しい燻製に喜んでいました！

食農科学科２年生「果樹」の授業では、３学期には、カンキツの成分効果や温州ミカンについての理解を深める授業を行っています。クエン酸の効果を検証するため、さまざまなカンキツで１０円玉をきれいにする実験を行いました。ものの数分で、１０円玉がきれいに！驚きの効果でした！